Zadanie 2. Przygotowują się do konkursu „Wszystko o polskich parkach narodowych”. Zadanie 3. Wykonanie strojów z materiałów będących odpadami, takich jak: papier, puszki, itp. Zadanie 4. Mini - album o wybranym organiźmie chronionym w Polsce. a) Album powinien spełniać ustalone kryteria: format A4, Oferujemy scenariusze przedstawień dla przedszkolaków i uczniów. Polecamy nasze scenariusze jasełek, piosenki dla dzieci, słuchowiska oraz książki. Wejdź >>. Alexa rank: 4752857. Siteadvisor: +0/ -0. Mywot Trustworthness: 0%. Visit site. Filmy o programie; Gazetki Edukacyjne; Zasady przystąpienia do Programu; Lista placówek oświatowych i ośrodków 2022/2023; Lista placówek oświatowych i ośrodków 2020/2021; Lista placówek oświatowych i ośrodków 2019/2020; Społeczna Rada na rzecz Edukacji dla Doliny Baryczy; WIE - Wyjątkowe Inicjatywy Edukacyjne dla Doliny Baryczy - Bierze udział w zabawach ruchowych przy muzyce o charakterze integracyjnym; - Śpiewa piosenkę o zdrowiu „Hymn zdrowych dzieciaków”; Właściwie zachowuje się w trakcie zajęcia z zaproszonymi gośćmi Metody pracy: - słowna, czynna, zadań do wykonania; - metoda pedagogiki zabawy; - metoda odimiennej nauki czytania dr I.Majchrzak; Owoce lata - scenariusz zajęć dla 4-5-latków Scenariusz: Owocowe rytmy-dostrzeganie w ciągu owoców i ich kontynuowanie Najadł się gruszek i bolał go brzuszek - scenariusz zajęć w grupie 4-5 latków Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd. Autor: Czytelnik Portalu Pedagogika SpecjalnaOpublikowano: 14 października 2019 roku. Temat zajęć: „Mój niepełnosprawny kolega” Grupa: 4, 5 i 6 latków Cele: poznanie podstawowych rodzajów niepełnosprawnościrozumienie ich nieodwracalności i ograniczeń w życiu, które niosą za sobąpoznanie uczuć towarzyszących osobom niepełnosprawnym w codziennym życiuwykazanie gotowości do nawiązywania bezpośrednich kontaktów z osobami niepełnosprawnymi i poznawania ich problemów Formy pracy: indywidualna, grupowa Metody pracy: opowiadanie, rozmowa kierowana, obserwacja, pokaz Środki dydaktyczne: ilustracje, utwór literacki, rekwizyty do zdań Przebieg zajęć 1. Powitanie piosenką „Wszyscy są…” 2. Wspólne układanie puzzli przedstawiających znak drogowy „miejsce przeznaczone dla osób niepełnosprawnych”. Rozmowa z dziećmi co to oznacza, że ktoś jest niepełnosprawny. Jaka jest różnica między osobą chorą, a niepełnosprawną? 3. Słuchanie i omówienie wiersza J. Lisowskiej pt. „Spotkanie przyjaciół”. „Spotkanie przyjaciół” Na mojej drodze, w każdej chwili, Mogę Was spotkać moi mili. I chociaż różni nas tak wiele, Zostanę waszym przyjacielem. Bo jeśli któryś z Was nie chodzi, To na spacerze to nie szkodzi. Ja Cię zawiozę, gdzie będziesz chciał, Bylebyś dobrą mapę miał… A jeśli Twoje oczy szare, Nie cieszą się widzenia darem, To ja Ci będę dziś oczami, Opiszę słońce i niebo nad nami… Jeżeli żyjesz w ciągłej ciszy, To moją radość i tak usłyszysz. Będziemy biegać, skakać, mówić, Aż się nam każda z rąk utrudzi! Jeżeli zaś Twoje usta milczą stale, Wyślę Ci dłonią znaki małe, Które na zawsze Ci powiedzą, Że przyjaciele wszystko wiedzą. Bo wiem i dobrze to rozumiem, Że Ty nie możesz być sam w tłumie! Chociaż mam zdrowe nogi, oczy, To z takim jak Ty mogę kroczyć. I gdy się w życiu gdzieś spotkamy, To wszystkim smutkom radę damy. 4. Zabawa. Dzieci siedzą w kole. Jedno dziecko z przewiązanymi oczami siedzi w środku koła. Nie widzi, gdzie nauczycielka chowa duży klocek, który za chwilę będzie musiało znaleźć. Za pierwszym razem dziecko szuka bez pomocy przewodnika, a za drugim razem jedna osoba z koła otrzymuje funkcję przewodnika. Na znak nauczycielki przewodnik kieruje “niewidomego” słowami “na prawo, na lewo, do przodu, do tyłu” i stara się doprowadzić do osoby, za którą jest schowany klocek. Nauczycielka prosi o opisanie wrażeń przez dziecko “chwilowo pozbawione wzroku”. 5. Zabawa „Rysuję bez użycia rąk”. Zadaniem wybranego dziecka jest wykonanie rysunku bez użycia rąk. Na koniec zadania nauczycielka prosi o kilka słów refleksji. 6. Wykonanie wspólnego plakatu. Na plakacie zostają umieszczone wcześniej ułożone puzzle oraz ilustracje wykorzystane podczas czytania wiersza. Na koniec każde dziecko odbija swoją dłoń na plakacie. 7. Zakończenie zajęć – wysłanie iskierki przyjaźni. Scenariusz zajęć „Mój niepełnosprawny kolega” opracowała Agnieszka Respondek – Czytelniczka Portalu Cele szczegółowe: utrwalanie nazw części ciała, stymulacja zmysłu dotyku, doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała, zachęcanie do wypowiadania się na konkretny temat, odróżnianie ciężkich i lekkich przedmiotów, odróżnianie miękkich i twardych przedmiotów, doskonalenie różnicowania dotykowego, usprawnianie równowagi. Metody pracy: integracja sensoryczna, pedagogika zabawy, ćwiczenia logopedyczne. Środki dydaktyczne: wata, dowolny utwór muzyczny, duża miska z wodą (lub miski z wodą, jeżeli grupa jest liczna), zabawki, poszewki typu jasiek wypełnione różnorodnymi materiałami (które sprawią, że część wypełnień będzie twarda, a część miękka) – poszewek powinno być tyle, ile dzieci lub więcej, worek wypełniony różnymi przedmiotami (np. łyżka, kredka, nożyczki, piłka, kasztan, listek, piórko itp.) – każdy przedmiot powinien występować w liczbie 2 sztuk. Przebieg (...)

scenariusz przedstawienia o zdrowiu dla przedszkolaków